Von der Kindesseele. Beiträge zur Kinderpsychologie aus Dichtung und Biographie

Typ: Książka Rok publikacji: 1908 Miejsce publikacji: Leipzig Autor:
  • Bäumer, Gertrud - wyd.
  • Droescher, Lili - wyd.
Strony: VIII; 428; [ 2 ] Sygnatura: KD.16139 biblioteka cyfrowa link Języki: ger Hasła kluczowe:
  • Literatura niemiecka - XX w.
  • Literatura psychologiczna
  • Psychologia dziecka
  • Rozwój psychiczny dziecka
  • Bäumer, Gertrud (1873-1954)
  • Droescher, Lili (1871-1944)
Pobierz plik XML Pobierz plik TXT Kategorie:
Data dodania: 30.09.2026

Opis dokumentu

Von der Kindesseele (Lipsk, 1908) - publikacja z dziedziny psychologii dziecka, zredagowana i opracowana przez Gertrud Bäumer (1873-1954) oraz Lili Droescher (1871-1944) - znane niemieckie działaczki na rzecz praw kobiet, pedagogiki oraz reformy edukacji. Książka stanowi zbiór materiałów i studiów poświęconych psychologii dziecka. Skupia się na zrozumieniu wewnętrznego świata dziecka - jego emocji, sposobu myślenia i postrzegania rzeczywistości, rodzenia się świadomości samego siebie, rozwoju wyobraźni, przeżywania pierwszych konfliktów z dorosłymi etc. Zamiast jednak opierać się na suchych teoriach naukowych, autorki wykorzystały metodę analizy literackiej i biograficznej. W tym celu zebrały i przeanalizowały opisy, wspomnienia oraz przeżycia dzieci pochodzące z literatury pięknej oraz biografii i pamiętników znanych postaci (np. Charlesa Darwina, Johanna Wolfganga von Goethego, Friedricha Hebbela, Ludwiga Richtera, Sofji Kowalewskiej czy Carla Schurza), sprawdzając, jak i jakie wydarzenia z najmłodszych lat ukształtowały ich wrażliwość, a następnie dorosłe życie. Publikacja miała na celu pogłębienie praktycznego zrozumienia psychiki, emocji i postrzegania świata przez dzieci – z przeznaczeniem dla nauczycieli, wychowawców, rodziców oraz osób zajmujących się teorią i praktyką edukacyjną. Jej tematyka wpisuje się w ówczesny nowoczesny nurt edukacyjny, który stawiał dziecko w centrum zainteresowania. Zamiast surowej dyscypliny i tresury, autorki postulowały konieczność wczucia się w psychikę dziecka i zrozumienia jego naturalnych potrzeb.