Elbląska Biblioteka Cyfrowa Adres URL: http://historia.bibliotekaelblaska.pl/dokument/versuch-einer-methode-die-vernunftlehre-aus-platonischen-dialogen-zu-enwickeln-an-se-excellenz-den-koenigl-staatsminister-freyhe Tytuł: Versuch einer Methode die Vernunftlehre aus Platonischen Dialogen zu enwickeln. An Se. Excellenz den Königl. Staatsminister Freyherrn von Zedlitz Typ: Stary druk Autor: Engel, Johann Jakob Rok publikacji: 1780 Miejsce publikacji: Berlin Strony: 158 Języki: ger Sygnatura: 91417 Kategorie: Zbiory zabytkowe Stare druki XVII-XVIII w. Hasła przedmiotowe: Edukacja - dialektyka - 18 w. Prusy - szkolnictwo - materiały dydaktyczne - 18 w. Dialektyka - materiały dydaktyczne – 18 w. Zedlitz, Karl Abraham von (1731-1793) Engel, Johann Jakob (1741- 1802) Opis dokumentu: Publikacja wydana w 1780 roku w Berlinie autorstwa [nbsp]Johanna Jakoba Engela (1741-1802) - niemieckiego pisarza, estetyka i filozofa okresu oświecenia, profesora filozofii i nauk pięknych (niem.schöne Wissenschaften) w Joachimsthalsche Gymnasium w Berlinie. Opracowany materiał został skierowany imiennie do Karla Abrahama von Zedlitz (1731-1793) - pruskiego prezydenta rządu śląskiego, potem królewskiego ministra stanu, ministra sprawiedliwości, od 1771 roku ministra do spraw kościoła i szkolnictwa, który zasłynął jako autor i krzewiciel idei i koncepcji rozwoju pruskiego szkolnictwa, szczególnie szczebla średniego. Opracowanie zawiera propozycję (konspekt) prowadzenia, na szczeblu gimnazjalnym zajęć z dialektyki, która w średniowieczu była jednym z podstawowych przedmiotów szkolnych, wykładanych w ramach sztuk wyzwolonych. Była składnikiem trivium, obok gramatyki i retoryki. Nauczano jej głównie na podstawie teorii Arystotelesa. Do XVIII wieku, w kulturze europejskiej, traktowano ją jako element podstawowego wykształcenia, uważając za autonomiczną dziedzinę wiedzy, niezbędną w kształceniu poprawności rozumowania. Koncepcja przedstawiona przez Engela wychodzi z założenia, iż bardziej przydatne dla rozwoju i prowadzenia zajęć z dialektyki mogą być analizy dialogów dialektycznych Platona aniżeli zbiór pism logicznych Arystotelesa („Organon”). W związku z powyższym w swej propozycji podaje dokładnemu opisowi jeden z dialogów dialektycznych Platona – Memnon, w którym podjęto próbę zdefiniowana pojęcia cnoty i na tej podstawie przedstawia propozycję prowadzenia zajęć dydaktycznych. Dokument współoprawny z innymi drukami (klocek introligatorski), sygn. 91416 – 91418.